Yutaka Ishii / 石井雄隆 @yishii_0207

今日は研究会参加のため、県立広島大学に来ています。 https://pic.twitter.com/5ZJ0zMCxCX

posted at 10:10:36

17時間前

Student engagement with peer feedback in L2 writing: Insights from reflective journaling and revising practices
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100784…

posted at 06:18:29

◆◆新着情報◆◆

大学入試センター・シンポジウム2023を開催します。
テーマ「CBTの世界へようこそ　CBTシステムTAOと試験環境づくりのいろは」
多くのお申込みをお待ちしております。
定員(800名)となり次第受付終了となります、ご注意ください。

詳細はこちら▼
https://www.dnc.ac.jp/research/kenkyukaihatsu/symposium.html… https://pic.twitter.com/LEru3dIxAn

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 19:43:35

9月29日

日本学術会議、見解「研究活動のオープン化、国際化が進む中での科学者コミュニティの課題と対応―研究インテグリティの観点から―」を公開 | カレントアウェアネス・ポータル
https://current.ndl.go.jp/car/193506

posted at 19:36:34

9月29日

"Google はホワイトボードソリューションの Jamboard を終了し、FigJamやLucidspark、Miroなどの別のソリューションに置き換えることを推奨しているため、乗り換えのタイミングがやってきました。"

Google が Jamboard の終了を発表。他のホワイトボードアプリへの移行を促す
https://www.helentech.net/news-34079/

posted at 09:28:54

9月29日

Conducting Genre-Based Research in Applied Linguistics: A Methodological Guide
https://www.routledge.com/Conducting-Genre-Based-Research-in-Applied-Linguistics-A-Methodological/Kessler-Polio/p/book/9781032292823?_gl=1*h27r14*_ga*ODY2NTAxNjIwLjE2OTUxMjI2MTA.*_ga_0HYE8YG0M6*MTY5NTEyMjYwOS4xLjEuMTY5NTEyMjYzNS4wLjAuMA..&_ga=2.59402542.2067495380.1695122610-866501620.1695122610…

posted at 07:29:53

2023年09月28日(木)8 tweetssource

Re-exploring writer-reader interaction: Analyzing metadiscourse in EAP students’ infographics
https://doi.org/10.1016/j.jeap.2023.101303…

posted at 20:24:34

Developments in learners’ affective engagement with written peer feedback: The affordances of in situ translanguaging
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100788…

posted at 20:24:22

教育現場で役立つ！データ活用術　データの収集・分析・活用まで
https://amzn.asia/d/jeGp6MR

posted at 16:45:22

令和5年度情報モラル指導者セミナーアーカイブ動画（文部科学省）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1416322_00004.htm…

posted at 14:09:48

特集!生成AIに関する教員向け研修動画シリーズ（文部科学省）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_02507.html…

posted at 14:05:50

Nature Research Custom Media@NatureCustom

From lesson plans to critical thinking, ChatGPT has many educational applications #AdFeature with @FIIKSA

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 13:55:10

A Human-AI Integrated Rating System for Improving Second Language Writing: The Case of Japanese Learners of English for General Academic Purposes
https://www.researchsquare.com/article/rs-3350837/v1…

posted at 08:27:48

Feedback literacy in writing research and teaching: Advancing L2 WCF research agendas
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100786…

posted at 08:10:14

2023年09月27日(水)1 tweetsource

9月27日

生成AIの法的リスクと対策
https://amzn.asia/d/gwMIWDr

posted at 13:16:55

2023年09月26日(火)6 tweetssource

第二言語習得研究の思考法認知システムの研究には何が必要か
https://www.9640.jp/book_view/?961

posted at 19:41:25

Comparing an open educational resource and a traditional textbook: Learner outcomes and engagement
https://doi.org/10.1111/flan.12727…

posted at 18:40:42

Learning to teach world language online during COVID-19 pandemic: A phenomenographic study
https://doi.org/10.1111/flan.12729…

posted at 18:40:31

Open Applied Linguistics@OpenAppLing

@OASIS_Database Looking for communicative tasks to use in your classrooms? ⁉️ 🤔
Want a bank of communicative tasks? ⁉️ 🤔
Why not trying @thetaskbank? 🤩
RT to share this initiative in your network! 🤗
#OpenScience #AppliedLinguistics https://pic.twitter.com/fOZGTa3Xwf

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 15:04:40

Synchronous online English language teaching for young learners: insights from public primary school teachers in an EFL context
https://doi.org/10.1080/09588221.2023.2260429…

posted at 08:05:23

Kirsten Morehouse@kirst_morehouse

Do you collect demographic info about your participants? Do you share open data? If so, check out this preprint w/ @BenedekKurdi & @BrianNosek: http://osf.io/preprints/metaarxiv/5m3cx… We provide a pipeline for assessing & addressing re-identification risk (identifying subjects w/o direct ids) 1/ https://pic.twitter.com/tzYZFiwXmH

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 06:43:09

2023年09月25日(月)1 tweetsource

9月25日

今年度も昨年度に引き続き、千葉県教育庁主催「外国語教育におけるICTの効果的な活用」の講師を担当させて頂きました。9月4日が小学校、9月11日が高等学校、9月25日が中学校の先生方対象で、本日が最終日でした。今年度は生成AI対応版に研修資料を更新し、延べ240名の先生方にご参加頂きました。 https://pic.twitter.com/Tm6aIf6Ood

posted at 16:27:49

2023年09月24日(日)1 tweetsource

9月24日

30 Years of development of English teaching materials: A bibliometric analysis
https://doi.org/10.1111/ijal.12499…

posted at 18:43:00

2023年09月23日(土)7 tweetssource

Students’ Acceptance of Explainable, AI-based Learning Path Recommendations in an Adaptive Learning System
https://dl.gi.de/server/api/core/bitstreams/f2e36faa-c008-4f6e-a2a9-fe0d3086e274/content… [pdf]

posted at 13:22:18

AI to the rescue: Exploring the potential of ChatGPT as a teacher ally for workload relief and burnout prevention
https://rptel.apsce.net/index.php/RPTEL/article/view/2024-19023…

posted at 13:21:51

ゼロからわかる生成AI法律入門　対話型から画像生成まで、分野別・利用場面別の課題と対策
https://amzn.asia/d/c9Uv6JH

posted at 10:02:49

教師の相互行為能力は記述可能か: 英語授業の会話分析による試み
https://amzn.asia/d/emnQl4f

posted at 08:21:35

AIDB@ai_database

LLMは自分自身のハルシネーション（幻覚）を一定程度、"自覚"することができるとの報告です。
また、その事実を利用して幻覚を減らすことが可能です。
Microsoftとスタンフォードの研究者らが検証しました。

○ Ayush Agrawal et al. "Do Language Models Know When They're Hallucinating… https://twitter.com/i/web/status/1702189797169901919… https://pic.twitter.com/EuxmwlCekR

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 07:51:33

AIDB@ai_database

"Do Language Models Know When They're Hallucinating References?"

URL：https://arxiv.org/abs/2305.18248

著者：Ayush Agrawal, Mirac Suzgun, Lester Mackey, Adam Tauman Kalai

著者所属機関：Microsoft Research India, Stanford University, Microsoft Research

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 07:51:06

Tracking the first-year experience in English medium instruction: A pre-post study of transitional challenges
https://doi.org/10.1016/j.esp.2023.09.002…

posted at 07:14:23

2023年09月22日(金)6 tweetssource

Shibani Antonette@ShibaniAntonett

Delighted to share that our new book on digital writing technologies (with 500+ pages and 50 authors) is now published. It covers a variety of #digitalwritingtechnologies from MS Word to automated #WritingAnalytics feedback, and is free and open access: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-36033-6…

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 16:55:46

ChatGPT産業革命 (日経BPムック)
https://amzn.asia/d/71MGjY9

posted at 13:26:33

解釈可能なAI　機械学習モデルの解釈手法を実践的に理解する (Compass Booksシリーズ)
https://amzn.asia/d/e2EAiwH

posted at 13:19:30

今年度はこちらの立教大学異文化コミュニケーション学部で「言語研究調査法」という講義を担当させていただきます。教育・言語データの扱い方などを中心に研究の方法論について講義・演習をする予定です。 https://pic.twitter.com/aqIpjmAEoV

posted at 10:13:34

Less Frequently Used Research Methodologies in Applied Linguistics
https://benjamins.com/catalog/rmal.6

posted at 06:31:07

Second Language Use Online and its Integration in Formal Language Learning: From Chatroom to Classroom
https://www.multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800413627…

posted at 06:11:10

2023年09月21日(木)8 tweetssource

Growth mindset and emotions in tandem: Their effects on L2 writing performance based on writers’ proficiency levels
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100785…

posted at 19:33:23

Effects of different forms of explicit instruction on L2 development: A meta-analysis
https://doi.org/10.1111/flan.12726…

posted at 18:55:57

Masahiro Kaneko@MasahiroKaneko_

Our new paper with @chokkanorg introduces the Prompt Insertion method for explaining grammatical corrections✨ We extract edits using rules from the corrected text and insert these edits into prompts to guide LLMs in generating clear explanations.
📜 https://arxiv.org/abs/2309.11439 https://pic.twitter.com/DJ31wnAFl0

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 16:45:36

Ethical Considerations for Artificial Intelligence in Educational Assessments
https://www.igi-global.com/chapter/ethical-considerations-for-artificial-intelligence-in-educational-assessments/330829…

posted at 16:41:09

The role of causality in explainable artificial intelligence
https://paperswithcode.com/paper/the-role-of-causality-in-explainable…

posted at 16:38:47

生成AI教育ガイド（大阪大学）
https://www.tlsc.osaka-u.ac.jp/project/generative_ai/…

posted at 09:01:09

Akira Murakami@mrkm_a

以下のイベントで11月4日（金）に早稲田大学で講演させて頂きます。縦断的学習者コーパス研究にご興味がございましたらぜひお越しください。参加申し込みが必要です。 https://twitter.com/langstat/status/1703920064494444864…

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 08:59:21

Profiling support in literacy development: Use of natural language processing to identify learning needs in higher education
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100787…

posted at 07:21:03

2023年09月20日(水)4 tweetssource

takeondo@takeondo_k

TALK（田辺英語教育学研究会）2023年度第5回例会

日時：2023年9月30日（土）17:15 – 19:00
会場：ハイブリッド開催（早稲田大学早稲田キャンパス3号館802教室，及び，Zoom）
発表者：近藤悠介氏（早稲田大学）
テーマ：英語教育における自動採点

https://talk-waseda.net

Retweeted by Yutaka Ishii / 石井雄隆

retweeted at 19:51:16

Analytic Techniques for Automated Analysis of Writing
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-36033-6_20…

posted at 11:09:48

Word Processing Software: The Rise of MS Word
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-36033-6_2…

posted at 11:09:48

Digital Writing Technologies in Higher Education
https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-36033-6…

posted at 11:09:48

2023年09月19日(火)2 tweetssource

9月19日

The role of digital literacy in student engagement with automated writing evaluation (AWE) feedback on second language writing
https://doi.org/10.1080/09588221.2023.2256815…

posted at 18:44:21

9月19日