※参考までに、2018年静岡大会の要旨イメージを添付します。どうぞよろしくお願い致します。 https://pic.twitter.com/5RM95zBemi
posted at 17:17:09
Stats | Twitter歴 5,109日(2010/04/04より) |
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※参考までに、2018年静岡大会の要旨イメージを添付します。どうぞよろしくお願い致します。 https://pic.twitter.com/5RM95zBemi
posted at 17:17:09
【お願い】CELES2019年石川大会の発表要旨集のPDFが、HDDなどに眠っていらっしゃる方はいませんか。学会トレンドの研究の一環として要旨集を収集していますが、2019年版は大会サイト(https://www.celes.info/ishikawa2019/index.php/program/…)から消えています。同大会に私も参加しましたが見つかりませんでした。
posted at 17:14:57
@marxindo 大Mなら小学校は違うでしょうね。私も奥様の後輩ということになるとおもいます。「私は松中塩尻郷友会(SSK)の1999年度会長だった」とお伝え下さい。
posted at 17:02:47
@marxindo 中学が同じということは小学校は違うんですね。大M地区のご出身でしょうか。
posted at 16:52:18
@marxindo まじですか。すると、私も、容疑者と中学・高校が(小学校も)同じですよw
posted at 16:51:33
https://twitter.com/tera_sawa/status/879221972105781248…
posted at 16:48:18
@marxindo 容疑者がですか?被害者がですか?
posted at 16:46:15
"別の中年女性もこう話す。
「この辺りは宿場町なので皆、目立つようなことなく、地道に生活しています。造り酒屋だったあそこの家にはいくらでもお金があったようですし、いい服を着ていいものを食べて、庶民とはかけ離れた生活をしていた…」"
塩尻町名物の虚言癖おばさんだろ。
posted at 16:45:53
自分がものすごく土地勘がある街の地域事情がでたらめに報道されていてモニョるというのはよく聞くけど、はこういう感覚なのかw/妻殺害容疑で逮捕…“老舗酒蔵のボンボン”長野県議の華麗な経歴とセレブ夫婦の複雑な家庭事情(日刊ゲンダイDIGITAL)
https://news.yahoo.co.jp/articles/8d039fcde22903f15670f71914b7a687b491590c…
posted at 16:44:15
一方で、テキストマイニングが流行ったおかげで、無駄な「分析」が減り、リソースの節約になり(色々な意味で)、結果、英語教育学的にとって全体的にはプラスになったという可能性も頭の片隅にはありますので、事態は複雑です。https://twitter.com/tera_sawa/status/1124279177702543363…
posted at 15:57:23
なお、テキマイが流行ったからアンケートの記述を丁寧に読まない人が増えたのか、それとも、もともと雑にしか読まない人がテキマイに手を出しただけなのかは不明。その点が、検証(因果推論)が難しいと言ったゆえん。
posted at 15:46:30
これは、検証(因果推論)が非常に難しいけど、テキストマイニングが英語教育学に紹介され、プチ流行したことによって、英語教育研究の平均的水準は多少(大幅に、とは言わない)悪化したと思う。テキストマイニングに手を出した人の多くが、アンケートの記述に真摯に向き合わなくなった(と思う)
posted at 15:43:13
塩尻市民のクオリティペーパー市民タイムスや旧塩尻日報は、どうも長野県警付きの記者はいないようだな…(まったく正当な話だけど)。「信毎の後追い記事で、超OK!俺たち社会部じゃないし!」という潔さ。
posted at 15:37:47
今週はワイドショー的なニュースが他にないのか、私のふるさと塩尻市が30年ぶりに全国的なお茶の間の話題になったんだね。(30年前は愛犬家連続殺人事件)
posted at 15:34:37
自分はテキストマイニングについて日頃偉そうなことを言ってるけれど(「英語教育学者のテキストマイニングはおかしい」等)、よく考えたら、論文が一個もありませんでした。小学校英語教育学会のみなさんのほうが業績がいっぱいありましたね。すみませんでした。
posted at 15:27:23
「テキストマイニングに詳しい」といえば、日本の英語教育学者(とくに小学校英語教育学会の人たち)はとても詳しいはず。
posted at 15:25:22
Yoichi Iwasaki(岩崎陽一)@IwasakiYoichi
僕が所属するセンターから、超大至急の急募です。4月着任(予定)の助教。テキストマイニングなどの技術、データ科学などの理論に強い方。年末のお忙しいところ恐縮ですが、締切は再来週、お手すきで公募書類お願いします!
https://jrecin.jst.go.jp/seek/SeekJorDetail?fn=3&id=D122112055&ln_jor=0…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 15:24:30
でも、これって、自称 English in Japanese society の研究者が、文脈もわからんのに、「うんこ英語!ガラバゴス化した日本の英語教育!これぞエキゾチック・ジャパン!」などという論文を書きそうで、気分がわるい。(勝手に想像して怒るパターン)
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 15:20:31
ガラパゴス化で思い出したけど、『英語教育』今月号の投野由紀夫氏の論考でも、「ガラパゴス」というディスりワードがありました。「ガラパゴス」という言葉はもはや単なる思考停止系煽り言葉に過ぎないんですが、投野氏ほどの学者からおもわずそんな情緒的な言葉が漏れちゃうのが味わい深かったです。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 15:20:06
nofrills 🍉 #ガザ市民の声翻訳 (旧 #ガザ投稿翻訳)発起人@nofrills
はてなブログに投稿しました #英語 #実例 #英語学習
ESAT-Jの出題ミスに関して(中学校でやる範囲しか出題されないはずの試験に、高校範囲の構文が出ている) #ESATJ - Hoarding Examples (英語例文等集積所)
https://hoarding-examples.hatenablog.jp/entry/2022/11/29/ESAT-J%E3%81%AE%E5%87%BA%E9%A1%8C%E3%83%9F%E3%82%B9%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%97%E3%81%A6%EF%BC%88%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E3%81%A7%E3%82%84%E3%82%8B%E7%AF%84%E5%9B%B2%E3%81%97%E3%81%8B…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 14:17:59
Josemari Feliciano@jmtfeliciano
Since many of you asked, YES, this is from a real paper.
Figure 9 of https://doi.org/10.1155/2022/3802603… to be precise. Yikes, yikes, yikes. https://pic.twitter.com/6U2IznzqiC
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 13:50:22
Josemari Feliciano@jmtfeliciano
Wait a second, these are not real error bars … the author literally just put the letter “T” above the bar graphs 😭 https://pic.twitter.com/KKtTGRHFaw
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 13:49:07
国際ジャーナルに出した論文で、”so-called Galápagos syndrome” と皮肉の意図を込めて書いたら、査読者から「そんな言葉は知らない」と言われた思い出。
posted at 11:16:59
ガラパゴス化という言葉を嬉々として使ってること自体、日本語論壇(日本語論壇やコンサルの煽り話法)に言語感覚を支配されている証拠とも言えるよね。
posted at 11:16:45
グローバル教育、改革半ば: 日本経済新聞 https://www.nikkei.com/article/DGKKZO66362190Y2A121C2PD0000…
申し訳ないが、私は教育問題に関して、「ガラパゴス」という言葉を安易に使う人をほとんど信用していません。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 11:11:27
だから、量的・質的を論じる場合、要約モードの話と一般化の話は区別しないと意味不明になるよね。しかも、どちらも認識論がどうとかという高尚な話に踏み込まなくても語れる論点なので。むしろ、印象としては、哲学語りをしたがる人が、一般化の話と認識論(構築主義等)を無駄に接続して論じてる印象
posted at 10:32:02
量的研究:ある現象を数え上げて要約する(数えるためには、単位を揃える処理が必須)
質的研究:ある現象を、意味に注目して要約する(要約である以上、拾い上げる「意味」と捨てる「意味」がある)
が最大公約数的な特徴づけで、それ意外の特徴付け(一般化とか)はむしろ誤解のもとだと思うな。
posted at 10:26:31
学会ウェブサイト経由でも本文が(アブストも)読めないようなので、今回のレビューでは、KASELE紀要は存在しなかったことにしよう(関係者のみなさん、すみません)
posted at 09:28:12
九州英語教育学会の紀要は、CiNiiに登録されていないという学び。
https://cir.nii.ac.jp/all?q=%E4%B9%9D%E5%B7%9E%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E4%BC%9A&dataSourceType=CIA&count=20&sortorder=0…
posted at 09:26:23
ここは、私がフォロワー様たちと心温まるやりとりをするツイッターであって、日本語も文脈も意味不明な持論を展開する真剣10代しゃべり場ではありません。
posted at 09:22:21
意味がわからないよ・・・。
posted at 09:19:57
直感に反する。おそらく英語力の測定方法がおかしいのでは。
まあ、このご時世、有能なネィティブ教師は得られないので、プロの役者を雇って良い動画教材を作成し、オンラインで国が一斉配信したもので学んでいけるようにすれば大分良くなると思う。 https://twitter.com/tera_sawa/status/1597393722815414272…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 09:19:49
Shikoku English Language Education Society には、The はつかないのでいいんですね!? https://pic.twitter.com/07OReYWdXv
posted at 09:19:03
なるほど。 https://pic.twitter.com/AjIqRmu1Xb
posted at 09:16:56
Chugoku Area Society of English Language Education ?
posted at 09:16:12
中国地区英語教育学会 - CASELE http://casele.edu.yamaguchi-u.ac.jp/
CASELEが何の略かわからなくて・・・夏。
posted at 09:15:39
ページ名「ワンステップ石だ.indd」 https://pic.twitter.com/M79XsUdv9F
posted at 09:06:01
石田浩先生による(計量社会学ではなく)英語論文執筆の手引き。これはレアだwhttps://www.jstage.jst.go.jp/article/ojjams/29/1/29_207/_pdf…
posted at 09:04:42
成果主義の運用は日米で異なる―成果主義の背後の心理過程の日米差の実証― | 京都大学 https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/research-news/2022-11-28…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 08:40:40
同じように近隣諸国や外国人に批判的でも、保守的政治志向を持つ層と持たない層がいて、前者は政治的有効性感覚(市民は政治に影響を与えられると思う)、権威主義的態度(権威への服従を重視する)、伝統的家族観の支持度の3つ全部が高く、後者は全部低い傾向にある層という研究があった。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 08:24:41
新宿駅での習近平体制への批判デモ。左右を越えて支持できる動きなんじゃないかと思いきや、警察の許可を得ているのに「迷惑だからやめろ」「強制送還しろ」という声が結構あり、ちょっとびっくりした。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 08:24:29
【あらすじ】
100年後の世界に転生したみすゞ。自身の不遇さへの怨嗟である「みんなちがってみんないい」という自分の言葉が、キラキラした多様性礼賛として使われていることに最初はとまどう。しかし、児童や同僚、同居人達とのふれあいを通し、不幸を呪うことと多様性を尊重することは表裏一体だと気
posted at 08:20:49
新連載『金子みすゞが転生したらSDGs教育モデル校の学級担任だった件』
第一話「みんなちがってみんないい!?」
posted at 08:14:29
「粉雪」のアクセントは次のどちらで発音していますか?
1)
な
こ ゆき
2)
なゆき
こ
posted at 06:28:32
表示拒否
retweeted at xx:xx:xx
日本の人文系の人には、(好き嫌いはともかくとして)あまりにも自明な単著文化(単著書籍を重視する慣習)。しかし、いざ非日本語話者にこの話を紹介しようとすると、出典となる文献が意外とぜんぜん見つからない。ひょっとして単著文化って我々の幻想?
posted at 05:32:53
"Furthermore, some researchers were found to have received KAKENHI many times although their research achievements were few."
posted at 05:13:43
An Investigation on the Researchers Who Received Japanese Grant-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) with a Focus on Their Roles and Research Achievements | IEEE Conference Publication | IEEE Xplore https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/8992716…
posted at 05:12:54
光文社新書12月。目次あり。「高等教育の古文・漢文不要論が唱えられる今、古典は本当に必要なのか。日本において古典が成立した経緯を辿りながら、そもそも「古典」とは何かを考える。…」
⇒前田雅之
『古典と日本人 「古典的公共圏」の栄光と没落』 https://www.amazon.co.jp/dp/4334046401
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 04:36:14
東京都立大教授の宮台真司さん、襲われ重傷 大学敷地内の歩道で | 毎日新聞 https://mainichi.jp/articles/20221129/k00/00m/040/323000c…
posted at 02:53:51