野党時代の自民党議員
「官邸前のデモ、これは民主主義における国民の意思表示の大事な手段」 https://pic.twitter.com/XfUaDU8gYB
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2023年09月27日(水)29 tweetssource
作業前から傷ありましたこれが証拠ですって言ってた工事業者に、exifの撮影時間と影の位置が一致しない改竄したでしょ？って言ったら保険対応してくれる事になりました。おかえり僕の16万円 https://twitter.com/dyoshimitsu/status/1702840483138162883…
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「今はバッファローズですよー」と優しく訂正された。
posted at 21:00:21
昨日，西宮駅前の美容院で「ブルーウェーブも優勝しましたね！」と言ってしまった。
posted at 20:59:14
カツオっぽい魚，頭はボラだ。 https://twitter.com/malee_saru/status/1706903596267167849…
posted at 20:51:56
十数年前この方の「ストロボナイツ」を聞いたときは衝撃を受けたな。あー，でも，もはや再生数は「アイドル」より少ないのか。
posted at 20:43:24
活動期間が世界一長いアイドル。／子の推しがYOASOBIアイドル ベース弾いた - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=StR03d3LPGU&ab_channel=H.J.Freaks…
posted at 20:40:45
@officesatojapan 写り込ませて匂わせるという常套テクニックです。
posted at 16:48:22
冷たい雨の中で消えていった命 - 岳沢小屋のスタッフブログhttps://www.yarigatake.co.jp/dakesawa/blog/details/12634/…
posted at 16:47:28
そろそろお別れかな… https://pic.twitter.com/o7dndWTwy6
posted at 16:09:56
My new gear… https://pic.twitter.com/IvrHmHMN0G
posted at 16:07:54
は？ https://pic.twitter.com/JJWd12nJWH
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retweeted at 15:08:04
「研究者としての資質を評価している論」の矛盾
１）「資質」という個人主義的な概念を測定するなら、本人が書いたことを担保できない審査書で評価するのは不適切
２）特にチーム型・ラボ型の研究分野に従事している人においては、これまでの集合的研究活動から個人の資質を分離することは不可能
posted at 14:32:52
「私たちは研究計画自体を評価している」論の矛盾
１）それにしては、計画書が短すぎ
２）院進学1年～数年の人の研究計画を評価するのは無謀
３）短く抽象的な研究計画を評価することは非常に困難。少なくとも非専門の審査員にはできない。
posted at 14:32:52
一応、学振側の建前（https://jsps.go.jp/j-pd/pd_houhou.html……）としては、”①「研究計画の着想及びオリジナリティ」、②「研究者としての資質」”という評価項目がある。こういう評価基準は、以前から、それこそ抽象的に言われてきたことの繰り返しだけど、これを文字通りに受け止めると深刻な矛盾が出るのよね…。
posted at 14:32:51
昔から謎なんだけど学振DCで、応募者が評価されているもの（つまり審査員が測定しているもの）って何なんですかね？（再掲）
・応募者の抽象的な意味での潜在能力？
・客観的なパフォーマンス？（未刊行・言語化未満のものも含めた研究活動実績全般）
・計画書（だけ）から判断した研究の可能性？
posted at 14:31:23
一方で、テキストマイニングが流行ったおかげで、無駄な「分析」が減り、リソースの節約になり（色々な意味で）、結果、英語教育学的にとって全体的にはプラスになったという可能性も頭の片隅にはありますので、事態は複雑です。https://twitter.com/tera_sawa/status/1124279177702543363…
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retweeted at 13:46:04
なお、テキマイが流行ったからアンケートの記述を丁寧に読まない人が増えたのか、それとも、もともと雑にしか読まない人がテキマイに手を出しただけなのかは不明。その点が、検証（因果推論）が難しいと言ったゆえん。
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retweeted at 13:45:59
これは、検証（因果推論）が非常に難しいけど、テキストマイニングが英語教育学に紹介され、プチ流行したことによって、英語教育研究の平均的水準は多少（大幅に、とは言わない）悪化したと思う。テキストマイニングに手を出した人の多くが、アンケートの記述に真摯に向き合わなくなった（と思う）
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retweeted at 13:45:52
テキストマイニングで流行歌の歌詞を分析して社会トレンドを見るやつ，手法開発が目的ならともかく，社会トレンド分析としてはほとんど意味ないでしょう。社会を見たいのに，わざわざ歌詞を見るのは冗長だし，新たな文脈変数が増えるし。社会学やメディア研究で昔から言われてきたことだと思うけど。
posted at 13:44:05
ゴッホは「死後に評価されるかもしれない自分を信じて、創作を続ける意欲」なんてエピソードないし、金銭面では弟のテオが全面的に支援したから創作に専念できた。分かってる風なこと言ってるけどインボイスとは全く関係ないですね。あと職業に貴賎はない。クリエイターの画像引用含め全てが三流以下。 https://twitter.com/tabbata/status/1706554705319727472…
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retweeted at 12:51:50
今回の大阪地震みたいなトレンド見てて毎回思うけど、関係ないトレンドワードを複数並べて反応稼ぎしてる垢を自動的にブロックする機能導入して欲しい。自然災害が起きて情報収集目的でトレンド見た時に何も関係ない垢まみれで情報追えないのはもう人災なんよ。
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retweeted at 12:48:28
教会がカルト化しないためには、役員をはじめとする信徒たちを信頼すること、これに尽きる。だから、自分がやりたいことがあったとしても、役員会がだめだといえば必ずそれに従う。牧師はリーダーではない。役員会の意向に従う一管理職に過ぎない。そしてリーダーは天の神である。
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retweeted at 12:44:31
わたしは役員会制の教会で働いてきた。牧師は役員会の承認なしには指一本動かすことはできない。わたしはそれが不自由だと思ってきたし、もっとリーダーシップを発揮できたらいいのにと不平を漏らしたこともあった。だが宏洋さんのお話をうかがい、これでよいのだと痛感した。牧師の独裁は許されない。
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retweeted at 12:44:28
宏洋さんに「大川隆法さんはワンオペでしんどかったのでは」とお尋ねしたら「そうですね」と。教祖として信徒たちから頼られ、一方で、信徒たちどころか自分の子どもたちさえ信用できなくもなり、ぜんぶ独りでやろうとして、キャパシティを超えて亡くなった。
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retweeted at 12:44:18
背景を推測した結果，以下の結論に至った。わりとありそう。
1) 査読者が「Smith (2099) に言及がないぞ！」みたいに不完全な書誌情報で批判
2) 著者は Smith (2099) をDB検索したが，中身は確認せずそのまま論文のビブリオに入れた。
3) しかし，査読者の Smith (2099) という年表記は間違っていた
posted at 11:33:59
私も経験ある。現代社会分析（計量分析）の文脈で，歴史研究の本の方が引用されていた，とか。 https://twitter.com/mutopsy/status/1706856614245151105…
posted at 11:30:42
『日本国際教養学会誌』2021年のこの論文，『「日本人と英語」の社会学』第1章とかなり似てるのに全く言及してないんだけどどういうこと？同じデータ（JGSS-2010）で，従属変数と独立変数の多くも同じ。Self-Assessed Reading Comprehension in English Among Adults in Japan https://www.jstage.jst.go.jp/article/jailajournal/7/0/7_2/_article/-char/ja/…
posted at 11:18:11
Our critical review of the research on “#native” and “#nonnative” #English-speaking #teachers in the last 15 years is now published in Language Teaching via @CambUP_LangLing.
https://doi.org/10.1017/S0261444823000137…
cc: @BedrettinYazan & @SunnyBoyBrumby
#TESOL #nativespeakerism https://pic.twitter.com/zNzqhgDJjn
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retweeted at 10:51:51
2023年09月26日(火)19 tweetssource
〈ダグラス・ラミスの思想〉自選集「普通」の不思議さ
C・ダグラス・ラミス 著
著者による「ミニ解題」付きとのこと。
http://yorozushobo.p2.weblife.me/shosekishokai12.html…
posted at 23:47:23
このサイト，こういう話を穴埋め問題でっていうのが面白い（いい意味で）。
http://cc.matsuyama-u.ac.jp/~kwatanab/S-I/S1-16/Rep..htm… http://www.cc.matsuyama-u.ac.jp/~kwatanab/S-I/S1-16/Rep..htm… https://pic.twitter.com/clSyoD2Fch
posted at 23:43:40
山元 淑乃, 非ネイティブスピーカー志向の第二言語習得, 言語文化教育研究, 2019, 17 巻, p. 360-382, 公開日 2020/03/10, Online ISSN 2188-9600, https://doi.org/10.14960/gbkkg.17.360… https://pic.twitter.com/CEvNBAKomT
posted at 23:24:03
安河内氏の俗流ウォッシュバックを批判したWEB論座の記事がこちら。／民間試験の導入で英語教育は良くならない - 寺沢拓敬｜論座 - 朝日新聞社の言論サイト https://webronza.asahi.com/national/articles/2019110500009.html?fbclid=IwAR0TWx6tqrGOQ2k1Q37OTtji84gcSim_LEPjeu3fRW7SlvHoFCPSBJpXfz8…
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retweeted at 20:46:05
ついにウォッシュバックと言わなくなってしまった。先日の論座で名指しで批判した成果だとしたら嬉しい。しらんけど。／（揺れる大学入試）英語民間試験見直し 高校生は英語で自己表現したいんです 安河内哲也さん：朝日新聞デジタル https://www.asahi.com/articles/DA3S14334322.html…
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retweeted at 20:46:02
安河内氏のアカウントは2020大学入試改革が破綻してから１年以上経った2021年1月に作られたもの。それほど意識されているということなら光栄というべきかもしれないが，私からすれば卑怯な人だなという印象は否めない。真正面から議論できないようなことはしなければいいのに。
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retweeted at 20:32:20
安河内哲也氏にブロックされていることを今，知った。私は安河内氏と対面でも紙面/SNS上でも一度もやりとりしたことがないし，彼がtwitter/Xをしていることさえ知らなかった。→ https://pic.twitter.com/X8oMyDNeTO
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retweeted at 20:32:16
「量的研究が信頼性向上のためにできるだけ多くのインフォーマントを必要とするのに対し、［我々］質的研究者は…」という文章を読んだが（原文英語），やはり量的研究に対する誤解は根強いなと思った。量的研究者がリサーチの質向上（信頼性とは言わない）で重視するのは，ケース数じゃないと思う。
posted at 14:47:19
@officesatojapan 偉いポジションは別の力学でしょうけど，平の委員は，頼みやすい位置にいたかどうかでしょうね。私は指導教員が3人いましたけど，みな，学会活動とは無縁の方だったので，頼まれたりシませんでした。
posted at 13:59:11
以前，奥住先生とも話したけど，20代・30代で事務局業務が一切まわってこないと，40代から先はもうそういう仕事から独立したキャリアだろうなという感触はある。万が一まわってくるときは，学会を乗っ取るくらいのノリだろうか。
posted at 13:30:03
今年度はイレギュラーで学内委員を拝命させられている（させて頂いている）ので，土曜日は埋まってる方なんだけど，それでもわりと空いてる。土日限定でいうなら，院生の頃のほうが忙しかったな。
posted at 13:27:17
ここの土曜日にどこどこに行こうと言われて「あー，秋の週末って学会シーズンだからめっちゃ忙しいんだよなあ」と言いつつスケジュール帳を見たら，だいたい空いてた。いつ頃から，学会から干されたのかな・・・。
posted at 13:26:00
本日の収集業務。 https://pic.twitter.com/EuqwK4wvur
posted at 12:18:07
英語教育実施状況調査に対する批判記事（『AERA』 2023年10月2日号） - こにしき（言葉・日本社会・教育） https://terasawat.hatenablog.jp/entry/2023/09/26/120635…
posted at 12:14:14
ご参考）
「英語力日本一は○○県！」と安易に報じる前に考えてほしい――文科省「英語教育実施状況調査」の問題点(寺沢拓敬)
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/94dfdba75047ae7e8fc5351eda799ab93f5be71e…
posted at 09:57:13
今回，このテーマをピックアップしていただき，AERA編集部に持ち込んでいただいた記者の方のセンスに敬意を表します。なお，記事は，同調査への理論的批判だけではありません。現職教員の取材を通して，教育現場で調査実務がどう運用されていて，それがいかに問題含みかが浮き彫りになっています。
posted at 09:51:20
私が知る限り，英語教育実施状況調査に対する批判記事は，大手メディアではAERAが初めてではないでしょうか。同調査の問題は，個人的には非常に深刻だと思いますが，一見すると地味なのか，メディアはどこも取り上げてませんでした（しかも，情けないことに『英語教育』をはじめとした業界誌も同様）。
posted at 09:47:54
本日発売の『AERA』 2023年10月2日号で，私が取材を受けた記事が載っています。「正しい英語力測れない はりぼての『調査』」です。
私が何年も前から，学会やウェブ上で批判を続けてきた文科省「英語教育実施状況調査」を正面から批判した記事です。
https://publications.asahi.com/ecs/detail/?item_id=24456…
posted at 09:43:07
日本の社会人がよく言う「PDCA」、元々統計的品質管理用語なので本来だとプランもチェックもアクションもデータに基づくこと想定されてるはずなんですけど大抵の場合そうなってなくて、それは単なる「試行錯誤」とか最悪の場合「右往左往」じゃないのかなって思うことたまにある。
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retweeted at 09:28:57
2023年09月25日(月)20 tweetssource
同著者の別の観点による論文。こちらも会話分析。JALT Journal. 石野未架. 外国人指導助手（ALT）の教師的役割を形成する英語教師の振る舞い—中学校のティームティーチング授業を対象とした会話分析研究—https://doi.org/10.37546/JALTJJ43.1-3…
posted at 21:44:58
西郷南海子🎗Minako Saigo@minako_saigo
この件ですが、上智大学のダイバーシティ推進室に回されることになりました。今回通るかどうかよりも、これからの人のために提案をしていきたいです。 https://twitter.com/minako_saigo/status/1705537687766302741…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 18:03:11
@hm_mikarin えー，なぜ知ってるんですか？？？もう出てます？？？
posted at 17:51:57
王道的な会話分析の論文だと思うけど（たぶん），日本の学校英語を扱うことが必然的になるようにリサーチクエスチョンを精緻化していて上手いなあと思った。英語圏の応用言語学論文には「それって日本の英語の教室をネタにする必要ある？」っていうのはよくあるので。ちな，優秀賞受賞論文（権威主義～ https://twitter.com/tera_sawa/status/1706228037271048291…
posted at 17:49:16
石野 未架 2020「教室のなかの教師の「権力性」再考 ：IRE連鎖における正当的権威の維持」『教育社会学研究』
https://www.jstage.jst.go.jp/article/eds/107/0/107_69/_article/-char/ja/…
posted at 17:43:58
ご参考）
文科省がTOEFL国別英語力ランキングを作成。TOEFL運営元は「やめて」と注意喚起(寺沢拓敬)
#Yahooニュース
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/3b5a54d301ea744acaed0a86b1b4163c55d2efc8…
posted at 16:04:59
EFの英語ランキングをとうとう高校生に教える教師を見つけてしまったので，この記事を定期的に紹介するノルマを自分に課すこととする．
あと，「カナダ英語は方言がなくてきれい」と教える高校英語教師もあいかわらず存在するみたいなので駆逐したい．
#Yahooニュース
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/9a3c1ccb6a7cd5505061b0f4c5392e17a2a90c20…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 15:55:52
なお，韓国と日本の英語学習動機の違いですが，当該係数の大きさに注目すると，まあ，それほど劇的な乖離ではないようです。「細かい点はちがうけど，やっぱり日本人学生も韓国人学生も，非英語圏・受験英語文化圏という括りでは一緒なんだなあ」というのが個人的印象。
https://twitter.com/tera_sawa/status/1706150260635295959…
posted at 12:43:48
流布している言説には流布するだけのリアリティがあるわけで，必ずしも実態を反映していないわけではないし，必ずしも全否定できない代物だろうけど，でも，まあ「必ずしも～ではない」程度の信用度ですよね。実際，日本の英語言説のいくつかも，2010年代にデータ検証で否定されているわけで。
posted at 12:40:00
というか，自称事情通の「英語学習について，日本人はこう，韓国人はこう」という紋切り型の主張って，中立的な観察者の客観的分析というより，往々にして流布している言説を再生産しているだけなので，あまり信用していません。
posted at 12:38:04
韓国人大学生と日本人大学生で，英語学習動機づけの構造に違いが見られるというのは，面白い。よく言われている話とはいえ，きちんとデータで示したところに意義がある。 https://twitter.com/tera_sawa/status/1706150137091985758…
posted at 12:34:55
Hayashi, Hideo. 2020. Causal Relationship Involving English Learning Motivation and Perceived Need for English in the Societal/Educational Framework: JACET Journal https://www.jstage.jst.go.jp/article/jacetjournal/64/0/64_39/_article…
posted at 12:34:26
Causal Relationship Involving English Learning Motivation and Perceived Need for English in the Societal/Educational Framework: https://www.jstage.jst.go.jp/article/jacetjournal/64/0/64_39/_article…
posted at 12:33:58
最近の学生はスーパーのサティは知らないが，インドのサティは知っている（高校のSDGs関連授業で扱うのかも）。
posted at 10:26:22
そうなんです。LINEで句点（。）をつけると、若い世代は怒っているように受け取ります。
人間は自分が当たり前だと思う基準（デフォルト）を前提に考え、そこから外れていると特別な意味を見出します。
若い世代ではLINEは「句点なし」がデフォルトなので、句点に怒りを読みこんでしまうようです。 https://twitter.com/naotaka007/status/1705913355071094973…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 10:00:01
他方で，小沢としお先生の学園不良漫画は，こういう漫画文法を逸脱しているところがあるよね。意図的にやって読者を煙に巻いているのか，それとも天然なのかはわからない。まあ，主人公が教員側の『ルーキーズ』と比べるのはアンフェアかもしれないけど。
posted at 09:59:15
『ルーキーズ』の川藤先生が、パーソナリティも教育観もまったく同じだけれど、ジェンダーだけ違った場合どうなるか。あるいは，身体障がい者だった場合どうなるかとか。漫画文法的に言えば，学園不良漫画はだいたい同じ構図があるけど，『ルーキーズ』はそれがかなり純化しているので。
posted at 09:54:23
「子どもは教師の”本質”だけじゃなく，背景にも反応して，反抗したり従順になったりする」という世界観で『ルーキーズ』を読むと、ぜんぶそういうふうに読めるので、心に余裕があるひとはやってみよう！
posted at 09:53:12
教育能力メリトクラシーを内面化しすぎて、かつ、「児童生徒はみんな"根は"いい人間」信仰を内面化しすぎていて、かつ、社会構造に鈍感な教師が、二次加害することもあるよね。「俺は生徒からハラスメントなんて受けたことがない」「そんな目で生徒を見るからダメ」「教師側の問題では」
posted at 09:48:36
屈強な男性ベテラン教員はしばしばこういう認識が欠如しているらしく，「子供たちを端から色眼鏡で見てはだめだよ～。僕なんて，腹を割って対話したら簡単に心を開いてくれたんだから～」みたいなクソバイスを女性や若手，屈強でない教員に平気でするというのをよく見る。 https://twitter.com/marxindo/status/1706053845871390829…
posted at 09:47:08