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学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

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2024年03月02日(土)2 tweetssource

18時間前

@sigma_seminar

学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

【おしらせ】
毎年行っている、営業要素ほぼ0の『高校受験に向けての進路説明会』を3月20日(春分の日)の夜に行います。

www.0490-s.com/2024/02/blog-p

それなりの資料をもとに、”学校ではあまり話されていない話”を1時間半~2時間程度お話する予定です。
強引な勧誘などしませんので、お気軽にどうぞー

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2024年03月01日(金)5 tweetssource

3月1日

@sigma_seminar

学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

【おしらせ】
毎年行っている、営業要素ほぼ0の『高校受験に向けての進路説明会』を3月20日(春分の日)の夜に行います。

www.0490-s.com/2024/02/blog-p

それなりの資料をもとに、”学校ではあまり話されていない話”を1時間半~2時間程度お話する予定です。
強引な勧誘などしませんので、お気軽にどうぞー

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3月1日

@hiroshi0273

中山 寛(Hiroshi Nakayama)@hiroshi0273

12歳の時に膝の手術をさせてもらった
患者さんが、
膝の手術をきっかけに医者になりたい、
医者になるなら、
手術した兵庫医大で学びたいと
一浪を経て、兵庫医大に入学し、
4年生になって臨床実習で
整形外科に回って来てくれました🦵

立派な医学生になり、
大変嬉しい再会となりました! pic.twitter.com/Dqr8NWtXb2

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2024年02月29日(木)11 tweetssource

2月29日

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あー、中学理科の「力のつり合い」にも似た印象があるな。
生徒はよゆーでわかってるつもりでいるけど、「いや、わかってないよね?ごく基本的な理解を問う問題で間違うくらいだし。」みたいなことがちょいちょい起こるやつ。

posted at 20:25:26

2月29日

@sigma_seminar

学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

【おしらせ】
毎年行っている、営業要素ほぼ0の『高校受験に向けての進路説明会』を3月20日(春分の日)の夜に行います。

www.0490-s.com/2024/02/blog-p

それなりの資料をもとに、”学校ではあまり話されていない話”を1時間半~2時間程度お話する予定です。
強引な勧誘などしませんので、お気軽にどうぞー

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retweeted at 19:47:08

2月29日

@sigma_seminar

学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

毎度の話だけど、生徒の言う「ココわからん」は、おおむねその1つ2つ前のところからわかってないので、”ココ”だけをなんとかしようと思っても、たいていの場合はわからんままだったりするわね。

posted at 16:05:42

2月29日

@sigma_seminar

学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

中学生が「ねじれの位置」で困るのは、その前段階の「点や直線が”平面に含まれる”」をきちんとわかってないからだとおも。
「2つの直線が同一平面上にある」ってのがよくわからん状態で「ねじれの位置」だけを消化しようとして、おかしな理解になってるってのがすげぇ多い気がする。

posted at 15:44:27

2月29日

@rootport

Rootport🍽@rootport

ある界隈でとんでもない実績を持っている相手を、何も知らない若者がその実績を知らないがゆえに「大したことない人」だと思って雑に扱ってしまい大恥をかく……って現象を、インターネットではよく見かける。「アウラ ‐ フリーレン現象」というのは素晴らしい名付けだと思う。

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retweeted at 04:34:01

2024年02月28日(水)7 tweetssource

2月28日

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『高校受験に向けての』と言いつつ、冒頭10分くらいのところで「中2までの評定が確定した中3のスタートの段階で、入試の点数の1/3はすでに決定されたことになります」とか言われるっていうアレね。。。

posted at 21:47:25

2月28日

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ごくわずかな人数で回す前提なら、「やる気のない優秀な人」一択だなぁ。。。

”やる気がある凡人”はそれを上手に運用できる人がいてこそで、その”やる気”とやらが空回りした場合、カバーできる人がいないと却って手間が増えることにしかならんからねぇ。

togetter.com/li/2319274

posted at 16:32:33

2024年02月26日(月)10 tweetssource

2月26日

@sigma_seminar

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俺が「生徒の言う”自習”が、多くの場合”自習”として機能していない」ってのは、こういう部分。
言われるがままに数値代入して正解に行き着いても、それは「代入計算が正しくできました」でしかなくて、周辺の問題はまるで解けるようになっとらんのよな。
内容わからないままただ突き進んでるんだもの。

posted at 00:53:23

2月26日

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今自分が何をしようとしてるか何を求めているのかひとつひとつ確かめながら問題を解いていたら、【解法】やら【まとめ】やらに頼らずともちゃんと答えに行きつけてるはずなのに、なんでそこで【まとめ】に振り回されてかえってわからんことになってるかなー、っていうさ。

posted at 00:46:42

2月26日

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そこそこ優秀な方の子でもこんな感じなんだがー

多くの生徒は、”公式”としてまとめられているものに対して、わけも分からず「コレはこの式のまま覚えないといけないモノ!」と考えてるっぽいんだけど、中学内容で理屈抜きで覚えざるを得ない”公式”なんて、球の面積・体積くらいだと思うのよね。

posted at 00:35:14

2月26日

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問題集の<例題>の解説に載っていた
【2点(x1,y1),(x2,y2)を通る直線の傾き=y2-y1/x2-x1】
って”公式”を見て悩んでいた子に、
「ほら、さっきまで”xの変化量”と”yの変化量”から”変化の割合”を出してたでしょ。それを式にしただけ。」と話したら、「え?それだけ?」みたいな顔をされた。

posted at 00:35:14

2月26日

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問題集の<まとめ>(?)のところに載っていた
【相対度数=階級に含まれる度数/各階級の度数の合計】
みたいな感じの”公式”を見て悩んでいた子に、
「あぁ、”相対度数”って、”その階級の全体に対する割合”を求めるだけやぞ。」って話したら3秒で解決してた。

posted at 00:35:13

2024年02月25日(日)2 tweetssource

2月25日

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@agreyheron @kale_aojiru 🧟‍♀️「バーで美味しいお酒が飲みたいんですがー」
🧟‍♂️「ビールならあの店、ウィスキーならこの店、あ、オリジナルのカクテルなら、、、」
🧟‍♀️「〇〇さん、この街のバーのこと、知り尽くしてますね!すごいバーカバー力!」

posted at 15:18:23

2024年02月24日(土)10 tweetssource

2月24日

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多くの受験生は、受験を「つらいもの」として受け止めると思うんだけど、入試勉強のまとめ時期になると、それまで蓄えてきたいろいろな知識が繋がってきて、「ちゃんと勉強して問題解くのって面白い、かも?」みたいに感じる生徒も出てくるんだよな。
それが、これまで勉強してきた一番の成果っす。

posted at 20:16:21

2月24日

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なお、いちばん大切なのは、「時間を見つけてちゃんと通ってきて、腐らずに地道にやり続ける」だとおも。
知らなかったものをちゃんと知り、練習の足りなかったものはきちんと練習して慣れる。
「苦手だからできない」は「やってもできない」ではなく、およそ「どこからやり直せばよいか」の問題っす。

posted at 18:56:39

2月24日

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学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

「数学が苦手」と相談に来て、2ヶ月前は『四則計算の計算順序』や『累乗の扱い方』『文字式の基礎』を教えていた中2生。
『1次方程式』『連立方程式』の計算を終えて、今だと「2点を通る直線を決定し、交点を求める問題」も解けるようになってるんだから、生徒の言う「苦手」なんてあてにならん。

posted at 18:47:51

2月24日

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学習空間シグマゼミ@sigma_seminar

@tmhrid いろいろ調べていただいたようで、ありがとうございます!

論文開いてみましたが、、、久々に、『日本語なのに全く読めない』を体感中。。。orz
途中から水分子の振る舞いが変わる、らしいことはどうにか読めましたが、、、それもちゃんと実験と観察で説明がつくらしいの、面白いっすね。

posted at 15:13:55

2024年02月23日(金)3 tweetssource

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