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@nakano_lab

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

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6,119日(2007/05/30より)
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2022年10月29日(土)2 tweetssource

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

@ted_yasukochi 坊ちゃん列車はディーゼルなので、集電のためのビューゲルは要りません。
しかし、トロコン操作でポイントを切り替えるために必要なので、ビューゲルがついています。
こういうギミック、おもしろいですよね。
www.iyotetsu.co.jp/botchan/

posted at 12:28:52

2021年10月29日(金)3 tweetssource

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

@kogakuin_jsh 今日はお天気もよく、この上ない高尾山日和でしたね❗
(一瞬、救護車を🚑救急車と👀空目して、そんな激しい強歩大会だったのかよ…とビビったのは、ヒミツw)

posted at 18:37:58

2020年10月29日(木)1 tweetsource

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

#情報処理学会 高校教科「情報」シンポジウム2020秋
10月31日(土) 13時〜 YouTube Live
■内容
・鹿野利春先生、柴田 功先生、小崎誠二先生の講演
・遠山紗矢香先生、鵜飼 佑先生、米田 貴先生、松永賢次先生、安藤 昇先生を交えての討論
■参加費
無料
■詳細・お申込
sites.google.com/a.ipsj.or.jp/i…
#josym

posted at 07:01:59

2018年10月29日(月)1 tweetsource

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

CBT V2 高校実証実験(CBT #情報入試 模擬試験) 既に5校からお申し込みいただきました。
あと数校の応募を受け付けたら、募集を終了する可能性もあります。
参加をお考えの学校は、お早めにご応募ください。
#jnsg twitter.com/nakano_lab/sta…

posted at 16:55:34

2017年10月29日(日)1 tweetsource

2016年10月29日(土)39 tweetssource

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
クロージング:高岡詠子(情報処理学会教育担当理事/上智大学)
みんなが自分のできることをやっていくことが重要
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:57:07

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
待遇
×プログラムを書いたことがない経営者の「プログラミング教育をしよう」
○ソフトウェアエンジニアって楽しい・待遇が良い
採用方法
×新卒一括採用で育成。プログラム経験はなくても可。
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:53:08

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
小学校の場合,教科のセクショナリズムに陥ることなく統合的に運用できるだろう。
実際に対応するのは大変だと思うが,可能性が広がった部分には期待したい。(田中)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:36:27

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
多くの高専生が日本のIT企業で働きたくないと言っている。(鵜飼)
・いい環境,いい給料 ではない
・きちんと評価する環境 ではない
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:31:41

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
プログラミング→新たな価値を創造していくためのツール
コードを書ける人が多くなった方が幸せだろう
コードを書ける+何かを実現したい→クリエイタ(鵜飼)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:14:51

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
「プログラミング思考」が何を指すのか,きちんと定義しないと。バズワード的にいい加減に使われていないか。(鵜飼)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:09:41

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
小学校でいろんな科目の中のでやるとか,情報科は教科横断だとかというのは「大人の事情」ではないか。(鵜飼)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 16:05:20

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
元々論理的な思考力があったからプログラミングでそれが花開いただけではないか。プログラミングで論理的思考力が育ったわけではないのではないか。Poorman's Brain?(田中)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 15:58:12

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
教育基本法には「人格の完成」「国家及び社会の形成者」とあり,「こどもの幸福のため」という表現はない。貧すれば鈍する。愛がない。(田中)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 15:51:15

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
学校教育の教科は「社会的構成物」であって「親学問の植民地」ではない。
教育はこどもの幸せのためにある。
学習指導要領や教科書のどこがまずいのか,オルタナティブを出さないと地に足がつかない。(田中)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 15:44:19

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
そもそも人類にとって教育の目的は何か
(A)社会の基盤
(B)人類の資産継承と発展
(C)生活や職業に必要
(D)快適で豊かな生活
この4目的を満たすべきだ。(久野)
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 15:32:11

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
鼎談:初等中等の情報教育 ‐何を目的に,何をするのか‐
 鵜飼 佑(マイクロソフト)
 久野 靖(電気通信大学)
 田中 規久雄(大阪大学大学院)
【本日のメインイベント!】
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 15:27:35

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
産業競争力会議は,内閣官房の日本経済再生本部の下に設置されています。
(文部科学省ではありません。)
www.kantei.go.jp/jp/singi/keiza…
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 14:51:47

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
小学校段階におけるプログラミング教育の方向性と実践例について:利根川 裕太(一般社団法人みんなのコード)→辰己 丈夫(放送大学)代講
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 14:31:29

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
地理探究(仮称)
(1)現代世界の系統地理的考察←事象
(2)現代世界の地誌的考察←地域
(3)現代日本に求められる国土像←総合的
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 11:58:20

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
地理総合(仮称)
(1)地図と地理情報システムの活用←GIS
(2)国際理解と国際協力←グローバル
(3)防災と持続可能な社会の構築←ESD,防災
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 11:56:20

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

学習指導要領で,教科・科目については「目標」「内容」「内容の取扱い」を規定しています。
具体的にどうやるかという部分まで子細に縛るものではありません。
因みに,授業時数等については,「第1章 総則」で規定されています。
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 11:19:13

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
オープンデータと地理教育-地域の課題を分析し、地域づくりに社会参画する人材育成-:碓井照子(日本学術会議地理教育分科会委員長/奈良大学名誉教授)
・「地理総合」(必履修)
・情報教育と地理教育
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 11:13:36

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
情報II
(1)情報社会の進展と情報技術
(2)コミュニケーションと情報コンテンツ
(3)情報とデータサイエンス
(4)情報システムとプログラミング
○課題研究
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:40:27

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
情報I
(1)情報社会の問題解決
(2)コミュニケーションと情報デザイン
(3)コンピュータとプログラミング
(4)情報通信ネットワークとデータの利用
www.mext.go.jp/component/b_me…
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:38:59

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
・小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について(議論の取りまとめ)
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/…
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:29:56

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
評価の4観点を,学力の3要素に合わせるということ。
(1)基礎的・基本的な知識・技能
(2)知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等
(3)主体的に学習に取り組む態度
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:24:16

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
学習指導要領改訂の状況とプログラミング教育:兼宗 進(大阪電通大)
・次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめについて(報告)
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/…
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:17:50

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
オープニング:和田 勉(長野大学/情報処理学会初等中等教育委員長)
・次期学習指導要領
・情報入試
などに関する現状解説
#josym #jnsg #ipsjce

posted at 10:10:38

10月29日

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🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏@nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋
日時:10月29日(土)10:00~17:00
場所:早稲田大学西早稲田キャンパス 63号館2F会議室
ハッシュタグ: #josym
sigps.eplang.jp/?%B9%E2%B9%BB%…
#jnsg #ipsjce

posted at 10:02:02

2015年10月29日(木)1 tweetsource

2014年10月29日(水)2 tweetssource

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