・わたし
・定性的
・主観的
の3点セットは、
一般にビジネスの現場では「ネガティブ」なものとされ、それらを避けるトレーニングが為されます。
しかし、その「過剰学習」によって
・わたしが不在の
・数字にしか興味がない
・客観性信奉者
が生まれます。
posted at 18:28:46
ツイートの記録を停止しています
このアカウントはTwitter APIの仕様変更の影響でツイートの記録を停止しています。
記録を再開するには、Twilogにログインしてください。
Stats | Twitter歴 5,331日(2009/08/25より) |
ツイート数 46,875(8.7件/日) |
表示するツイート :
・わたし
・定性的
・主観的
の3点セットは、
一般にビジネスの現場では「ネガティブ」なものとされ、それらを避けるトレーニングが為されます。
しかし、その「過剰学習」によって
・わたしが不在の
・数字にしか興味がない
・客観性信奉者
が生まれます。
posted at 18:28:46
素晴らしい!>「重視」しているのが、「職場VS人事」の関係から「職場のための人事」に変えていくこと>「社員の幸せ」と「会社の大義」、矛盾を受け入れながら共生を目指す - パーソル総合研究所 https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/interview/i-202212140003.html…
posted at 17:26:01
(4)>学校における働き方改革を強力に推進するとともに、学校を心理的安全性が確保できる職場にすることが不可欠である。国、地方公共団体、学校関係者が一丸となって取組を進めることを期待する。そして人生はつづく https://bit.ly/3Vrjy09
posted at 17:15:27
(3)とにもかくにも、ファーストステップは踏まれたのかと思います。文部科学省・関係者の方々も、大変尽力なさっておられました。本当にお疲れ様でございました。サポート感謝いたします。工程表も出ております。しっかりフォローアップしていただけるものと願っております。https://bit.ly/3Vrjy09
posted at 17:15:18
(2)それにしても、この2年ほどですか・・・つくづく感じたのは「国の教育」を動かすことの大変さです。「超ド級巨大戦艦ヤマトof ヤマト」ですね。いろんな関係者がいて、いろんな意見がある。そして現場のロジスティクスは入り組みまくっている。https://bit.ly/3Vrjy09
posted at 17:14:56
(1)委員のひとりとして、微力ながら議論に貢献させていただきました。中央教育審議会特別部会『令和の日本型学校教育を担う教師の養成・採用・研修等の在り方について(答申)』が、渡邉会長から永岡大臣に手交されました。https://bit.ly/3Vrjy09
posted at 17:14:46
在学生の生声インタビュー 「立教大学大学院LDCコースの学びは人事の仕事に活かせていますか?」 人事責任者の正木茂さんが経験したアンラーニングとは? プロフェッショナルなHRBPをめざす平澤孝子さんの学びとは?(正木さん、平澤さん、ご協力感謝です!)
https://ldc.rikkyo.ac.jp/news/2022/1220/?fbclid=IwAR0u3GlVLVOM-_gyEYimphFPwRYx1Ew-UMSZRodz4stBVGZ8MP1t6CRKK_A…
posted at 14:48:33
やらかしてもた。。。
ごめんなさい!
posted at 14:24:19
2だね。見る>出産ラッシュの産科病院に密着! 100カメ https://www6.nhk.or.jp/nhkpr/post/trailer.html?i=36649…
posted at 12:47:02
すご!見る>“本当のYOSHIKI ”を探し、1200日撮影!! プロフェッショナル 仕事の流儀「YOSHIKI スペシャル」 12/20(火)後7:30 NHK 総合https://www6.nhk.or.jp/nhkpr/post/original.html?i=36108…
posted at 12:45:54
次回は2000チャットを目指そう!笑 https://twitter.com/satoshi_0630/status/1604730568079380480…
posted at 12:23:37