MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
The use of semi-technical vocabulary to understand the epistemology of a disciplinary field http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1475158516300091…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
The use of semi-technical vocabulary to understand the epistemology of a disciplinary field http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1475158516300091…
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中の人「お二人に共通しているのは,写真が分かりにくいところです(笑)」 RT 関西英語教育学会 第38回KELESセミナーご案内 | 関西英語教育学会 http://www.keles.jp/news/keles_seminar_38/…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Genre Pedagogy: A Framework to Prepare History Teachers to Teach Language http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesq.322/abstract…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
"Explicit grammar instruction for second language writing" by Dr. Shintani Friday, September 16, 2016 at Kansai Uni. http://www.kansai-u.ac.jp/fl/graduate/news/graduate/2016/08/916dr_natsuko_shintani.html…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
TUJ Distinguished Lecturer Series | “Learner Corpus Research” by Dr. Yukio Tono
Tokyo: 9/17-9/18
Osaka: 11/5-11/6
https://www.tuj.ac.jp/tesol/seminars/index.html…
posted at 09:10:17
アクティブラーニングやるにしても、オールイングリッシュでも、PPPでもTBLTでも、いきなりやり始めちゃうんじゃなくて、生徒にこういう狙いがあってこういうことをやるよってことを伝えたほうがいいんだろうなあとぼんやりと。
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【宣伝】尺度作成論文はたくさんあるけど、尺度の信頼性と妥当性についてホントに小一時間問い詰めたい。そんなあなたの理論武装に。研究論文を読み解くための多変量解析入門◆応用編は3つの章で丁寧に解説。http://amzn.to/2btZp7s #kosugittibot
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
次の商品を購入しました:Scott A. Crossley 『Adaptive Educational Technologies for Literacy Instruction』 via @AmazonJPKindle https://www.amazon.co.jp/dp/B01H736KF6/ref=cm_sw_r_tw_ask_9fDkL.NBDBT3Q…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
The relationship between the use of spaced repetition software with a TOEIC word list and TOEIC score gains | CALL http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09588221.2016.1222444…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
A corpus-aided approach for the teaching and learning of rhetoric in an undergraduate composition course for L2 ... http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1475158515300370…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Critical thinking and discovering the meaning of unfamiliar terms through the word part analysis strategy: ... http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0889490615000253…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Evaluative language and interactive discourse in journal article highlights http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0889490616300023…
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TESOL Quarterlyは教育的示唆が述べられていることが必須ですが、そうじゃないジャーナルもたくさんある。学会も教育的示唆追求型と理論的示唆重視型があったらいいのにね
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自分のこと喋りたかったって丸わかりの質問者にはイエローカード
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英語教育学会に平和を!「教育的示唆」という用語は禁止! - こにしき(言葉、日本社会、教育) (id:TerasawaT / @tera_sawa) http://d.hatena.ne.jp/TerasawaT/20160826/1472214229…
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20分の発表+10分程度の時間しか無い中で本質的な質問を出来ない方に時間を無駄にするのは本当にやめていただきたいですね。「教育的な示唆はありません」 https://tam07pb915.wordpress.com/2016/08/23/no-pedagogical-implications/… @tam07pb915さんから
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この会社素晴らしい https://pic.twitter.com/3u5SvMCXr6
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エルゼビアから、研究データの検索に特化した検索エンジンDataSearchのベータ版がリリースされました。
https://datasearch.elsevier.com/
Mendeley Blog記事
https://blog.mendeley.com/2016/08/24/introducing-elsevier-datasearch/…
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仮面ライダーピーチとは,フィッシャー博士によって作られた,厳格な手続きによって誰にでも科学的な結果が出せるようになった改造人間だ! 95%信頼区間キックは,100回中95回は当たるぞ! #gittibot
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retweeted at 05:51:12
氷解!データ分析、機械学習手法ってたくさんあるけどいつどれを使えばよいのか - Qiita http://qiita.com/aokikenichi/items/688e66d10a944051039c…
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retweeted at 16:57:17
非公開
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「2016年版このRパッケージがすごい」暫定第一位かもしれない良いやつです! > tabulizerパッケージによるPDF表データからのデータ取得 http://suryu.me/20160824_tabulizer_fantastic_extract_data_from_pdf… https://pic.twitter.com/EKfGQVRwqv
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Thanks for introducing langtest.jp ! https://twitter.com/mrkm_a/status/768245142121832449…
posted at 09:51:23
田口善弘@発言は私の個人としての見解であり中央大学やその機関の意見を代表するものではありません@Yh_Taguchi
スポーツはお金をかけたからメダルが増えた。
教育はお金を削ったから大学の世界ランキングが下がった。
シンプルにそれだけなのかもしれません。
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retweeted at 08:44:59
あ、それからデザイン研究の話はこちら。鈴木克明・根本淳子(2012) 教育改善と研究実績の両立を目指して:デザイン研究論文を書こう http://www2.gsis.kumamoto-u.ac.jp/~idportal/wp-content/uploads/b209JSISHsousetsu.pdf…
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retweeted at 22:53:16
MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
社会心理学の学際性とは http://chitosepress.com/2016/08/22/1999/ @chitosepressさんから
posted at 10:04:20
今日14:00-15:40にE-102にて開催されるシンポジウム「日本の英語教育の将来: 効果的な授業の組み立て方について考える」の提案部分について、佐藤先生・松村先生のスライドを併せて公開しました。 https://speakerdeck.com/youwatari/jasele42-symposium-slides… #jasele42sympo
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retweeted at 15:37:24
オリンピックに出ようかという水準の選手が練習時間を削って練習場所確保のための書類を書いている、ということが学者業界では普通に起こる
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非公開
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Yutaka Ishii / 石井雄隆@yishii_0207
全国英語教育学会第42回埼玉研究大会で草薙邦広先生(広島大学)と担当させて頂く関東甲信越特別企画ワークショップ「量的研究の最前線-ベイズ統計とデータマイニング-」の発表資料、Rの解析コード、解析例のデータを下記より公開しました。
https://sites.google.com/site/kusanagikuni/home/projects/jasele2016…
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retweeted at 20:49:33
Yosuke YANASE (柳瀬陽介)@yosukeyanase
英語教育の哲学的探究2:8/20学会発表:「英語教育実践支援研究に客観性と再現性を求めることについて」の要旨とスライド http://yanaseyosuke.blogspot.jp/2016/08/820.html
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retweeted at 20:48:55
メイルの別便でパスワードを送る慣例,どーにかできんか。
(抗ったけど戻された)
http://blog.livedoor.jp/blackwingcat/archives/1894786.html…
でもこういう記事があるから消えないんだよなあ。
添付ファイルのパスワードをメールで送る際のマナー
https://careerpark.jp/4958
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
KJ法、GTA、M-GTA、KH法など質的分析法といわれるものについて http://kosugitti.net/archives/2696
posted at 15:59:37
Yutaka Ishii / 石井雄隆@yishii_0207
Kato, K. (2016). Measurement Issues in Large-Scale Educational Assessment. 教育心理学年報. 55. 148-164.
http://doi.org/10.5926/arepj.55.148…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Making fast, good decisions with the FFTrees R package https://www.r-bloggers.com/making-fast-good-decisions-with-the-fftrees-r-package/… @rbloggersさんから
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ブログ更新: 亘理研究室 ver 2.0|[レビュー027] We Are Who We Are(『心理学評論』59, 1) http://www.watariyoichi.net/2016/08/14/review_journal013/…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Mizumoto & Chujo (2016) The following article link will provide free access to our article until September 25, 2016! http://authors.elsevier.com/a/1TVTz,7tt9mUPW
posted at 07:35:49
MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
The use of self-regulation strategies by foreign language learners and its role in language achievement http://ltr.sagepub.com/content/20/5/600.abstract?rss=1…
posted at 06:22:54
MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Learners' oral corrective feedback preferences in relation to their cultural background, proficiency level and ... http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X1630094X…
posted at 06:21:42
Yosuke YANASE (柳瀬陽介)@yosukeyanase
再現可能性を「目的」にしないことが重要である。必要な再現性の大きさは研究対象や研究の目的,方法によって異なるはずだし,低い再現性が検出されることのほうが現象を妥当に反映している可能性もある。 http://yanaseyosuke.blogspot.jp/2016/08/vol59-no1-2016.html…
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Yosuke YANASE (柳瀬陽介)@yosukeyanase
再現可能性を高めることだけが科学的方法でもないし,心理学において最重要な選択肢とも限らないはずである。科学的方法は,合理性を担保していさえすれば,多元であってよい。 http://yanaseyosuke.blogspot.jp/2016/08/vol59-no1-2016.html…
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【筆頭著者より伝言】本日の発表を聴きに来てくださった方や今後、Lexinoteを使用していただける方を対象に本日のポスター、ユーザー登録方法、簡単なガイドをアップしました。http://bit.ly/2016LET #LET2016
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
The value of song lyrics for teaching and learning English phrasal verbs: a corpus investigation of four music ... http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17501229.2016.1216121?journalCode=rill20…
posted at 09:36:30
MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Language Teaching - Classroom-based L2 vocabulary learning and comprehension: Replications of Lesaux, Kieffer ... http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=10464605&utm_source=First_View&utm_medium=RSS&utm_campaign=LTA…
posted at 07:25:08
Vinson (in press). Efficient n-gram analysis in R with cmscu
http://link.springer.com/article/10.3758%2Fs13428-016-0766-5…
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MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi
Expanding the knowledge base of teachers' use of communication tools for language learning http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X16300872…
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【イベント告知・RT歓迎】9月4日(日)『ICTを活用した外国語教育の最前線を知るカンファレンス』(参加無料)を立命館大学大阪いばらきキャンパスにて開催。基調講演は飯吉透氏(京都大学)ほか。是非ご来場ください! http://www.flexict.jp/
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ブログ更新: 亘理研究室 ver 2.0|[お知らせ][本] 新刊共著2冊の刊行によせて - http://www.watariyoichi.net?p=3990
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使用するスライドをアップロードしました。/LET2016 ワークショップ 「外国語学習・教育・授業の 研究「方法論」入門 ―量的研究と非量的研究―」 http://www.slideshare.net/tterasawa/let2016?ref=http://www.slideshare.net/tterasawa/slideshelf… @SlideShareさんから
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ワークショップ「量的データを扱うときに知っておきたいこと:データの分布、有意性、効果量、信頼区間」の投影資料を公開しました。 RT LET2016 workshop http://www.urano-ken.com/blog/2016/08/06/let2016-workshop/… #LET2016
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なぜあなたは論文が書けないのか? 佐藤 雅昭 https://www.amazon.co.jp/dp/4779217245/ref=cm_sw_r_tw_dp_x_bcMPxb0HMAVPZ… @amazonJPより
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