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2023年03月27日(月)35 tweetssource

 

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3月27日

@stoyofuku

豊福晋平 (GLOCOM/JDiCE)@stoyofuku

教員が仕組みを理解する事は大切だけど「適切な使用をさせる」とある時点で危ない。学習・教育にどう影響するのか整理して伝えたうえで、適切な使用を説けるのか?教員は生徒をルールで縛れないし、チート可能な課題を出した時点で負けなんだよね。 twitter.com/i/web/status/1 twitter.com/gigaeducator/s

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retweeted at 20:50:58

3月27日

@shinrihataro

Masahiro Nakashima(心リハ太郎)@shinrihataro

まさしくこれだと感じます。
少なくとも現時点で良質なアウトプットを出すためには高い国語力(表現力および読解力)やロジカルな思考力が必要。

そういう意味では、いわゆる文系であっても上記の能力が高い方であれば、AIの基礎理解により、かなり高度な使い方ができるでしょう。 twitter.com/shields_pikes/

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retweeted at 19:01:09

3月27日

@yosukeyanase

Yosuke YANASE (柳瀬陽介)@yosukeyanase

英語教育とAI①~英語教育の未来~ www.youtube.com/watch?v=uAkyee 金谷憲先生に、AIをよく知らない人にもわかるように、私の考えを引き出していただきました。収録日はGPT-4が出る前日で、私はGPT-4が動画にも対応できるのではないかといった間違った予想もしたことをお笑いください。

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retweeted at 18:45:05

3月27日

@IELTS_expert

Kumiko|英語学習を高速化する人@IELTS_expert

ChatGPTは英語で指示を出すと精度高い応答が返ってきます。

英語が苦手な人でも使える指示文を、英⇔日対訳で画像にまとめました。

基本的に文章の最後に追加すると良いですね。

例:Please explain AI in less than 100 words. AIについて100語以内で教えて。

よく使う動詞リストはリプ欄👇 pic.twitter.com/J1IqyyjGr5

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retweeted at 18:25:22

3月27日

@uranoken

Ken Urano@uranoken

先日の #SappoRoR ではこちらの機材構成でハイブリッド配信(双方向)を行いました。会場での発表と遠隔での発表の両方がありました。

そのうちブログにまとめようと思ってるけどこのままやらない気もするので、こちらの図だけ公開しておきます。 pic.twitter.com/0veNlLmZKw

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retweeted at 18:25:00

3月27日

@iwasenenglish

iwa_sen『英語教師のためのICT &1人1台端末「超」活用法』岩瀬 俊介 |@iwasenenglish

新しく始める春
ある先生が職員室に置いたところ、手に取ったベテランの先生のコメント
「そうそう、ここまで細かく書いてくれないとわからないのよ」
本当にICTが苦手な先生でも分かるように心がけました
英語の授業の様々な場面で具体的にどう使うかを紹介
この春ぜひ!
www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-42 pic.twitter.com/FomubcKt1K

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retweeted at 15:15:45

3月27日

@MizumotoAtsushi

MizumotoAtsushi@MizumotoAtsushi

@gigaeducator DDLの定義によるかなと思いますが、難易度を調整したりということがChatGPTでは可能なので、authenticではないにしても、英語の語法・文法的に間違いのない英語に触れさせるという目的ではアリだと思います。

posted at 12:55:46

3月27日

@psychama

@psychama

①ChatGPTは科学教育に関連する質問にどう回答するか、②教育者はChatGPTをどう使えるか、③本研究でのChatGPTの活用を踏まえた考察、といった各点を検討した論文。ChatGPTはルーブリックや小テストの設計などに有用だが、リスクや倫理的懸念もある。(Cooper, 2023, JSET)buff.ly/3KbmYlf

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retweeted at 04:54:41

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